AYDIN Ö?RETMENL?K MESLE??N? BÜTÜN OLARAK ELE ALAN B?R KANUNUN OLMAMASI BÜYÜK B?R EKS?KL?KT?R

Kahramanmara? Memur-Sen Ve E?itim Bir-Sen ?ube Ba?kan? Abdülaziz Ayd?n ?nsan?n, özünü ke?fetmeye, ki?ili?ini in?a etmeye yönelik en büyük eylemi e?itimdir. E?itimin ba?aktörü ö?retmen, insanl???n kadim ve vazgeçilmez mesleklerinden biri de ö?retmenlik oldu?unu belirterek, “Ö?retmen, çocuklar?n ?uur sermayesini art?rman?n, idrakini geli?tirmenin, varolu?un s?rr?na ermenin, hikmeti ke?fetmenin rehberidir.” Dedi.

“Ülkemizde fiilî olarak görev yapan ö?retmen say?s? 1 milyon 200 bini a?m?? iken, ö?retmenlerin yeti?tirilmesinden emeklili?ine kadar olan her a?amay? içeren, ö?retmenlik mesle?ini bütün olarak ele alan bir kanunun olmamas? büyük bir eksikliktir” diyen

Kahramanmara? Memur-Sen Ve E?itim Bir-Sen ?ube Ba?kan? Abdülaziz Ayd?n aç?klamalar?na ?u ?ekilde devam etti:

“E?itimde örnek gösterilen ülkelerde oldu?u gibi, ö?retmenli?in kamu sistemi içerisinde e?itim-ö?retim hizmetleri s?n?f? kariyer mesle?ine uygun bir kanuna kavu?turulmas? art?k daha fazla ertelenmemelidir.

Kanaatimizce ö?retmenlerin itibar?n?n daha da artmas?, haklar?n?n korunmas? yönetmeliklerle, genelgelerle olu?an görev, yetki, ehliyet, liyakat noktas?ndaki da??n?kl???n giderilmesi için Ö?retmenlik Meslek Kanunu’nun ivedilikle yürürlü?e konulmas? elzemdir.

Ö?retmenlik Meslek Kanunu’nun ç?kar?lmas? hedefine 11. Kalk?nma Plan?’nda ve Bakanl???n 2023 E?itim Vizyonu Belgesi’nde yer verilmesinin üzerinden üç y?l geçmesine ra?men, ne yaz?k ki ö?retmenlerin mesleklerini, hak ve yetkilerini koruyup geli?tirecek nitelikte bir meslek kanunu beklentisi hâlâ kar??lanamam??t?r.

Ç?kar?l?p yürürlü?e konulacak kanunun hedefler ve gerçekler ba?lam?nda uluslararas? standartlara uygun bir kanun olarak düzenlenmesini bekliyoruz. Bu mümkündür, beklenti de bu do?rultudad?r. Aksi hâlde yap?lacak çal??ma anlams?zla??r.

Medeniyetimizin yükledi?i de?eri sosyal ve ekonomik statü aç?s?ndan gerçekle?tirecek kanun, ö?retmenin itibar?n? hem korumaya hem de yükseltmeye yaramal?d?r.

E?itim çal??anlar?n?n güçlü sesi, genel yetkili sendikas? olarak, gerek akademik yay?nlar gerek raporlar gerekse alan taramalar?yla Ö?retmenlik Meslek Kanunu için nelere ihtiyaç duyuldu?unu ortaya koyduk.

Ça??n gereklerini ve ö?retmenlerimizin beklentilerini kar??layacak ?ekilde 2018 y?l?nda haz?rlad???m?z “Ö?retmenlik Meslek Kanunu ?htiyaç ve Öneriler” ba?l?kl? raporumuzla genel çerçeveyi çizdik. ‘Meslek kanunu, ö?retmene destek kanunu olmal?’ diyerek beklentilerimizi ifade ettik. ‘Nas?l bir meslek kanunu olmal?, meslek kanununda neler yer almal?’ sorular?n?n cevab?n? bir e?itim sendikas? olarak verdik.

Ö?retmenler olarak beklentimiz, özlük haklar?m?z?n tan?mlanmas? ve geli?tirilmesi kadrolu, sözle?meli ve ücretli ö?retmenlik ayr?m?n?n ortadan kald?r?lmas? resmî e?itim kurumlar?ndaki bütün ö?retmenlerin kadrolu olarak istihdam edilmesi mesle?imizde ilerlememizi sa?layacak ?ekilde kariyer basamaklar?n?n yeniden hayata geçirilmesi istihdamda güçlük çekilen bölgeler ba?ta olmak üzere zorunlu hizmet gibi zorlay?c? dayatmalar yerine te?vik edici uygulamalar?n getirilmesi e?itim kurumu yöneticili?inin e?itim-ö?retim s?n?f? içinde ama ikincil görev olmaktan ç?kar?larak müstakil bir kadro olarak düzenlenmesi yöneticilik süreçlerine geçi? ve statüsü ile bu pozisyonlardaki mali, özlük ve sosyal haklar?n da mutlaka meslek kanununda tan?mlanmas? resmî veya özel ö?retim kurumu ayr?m? yapmaks?z?n bütün ö?retmenleri kapsayan bir meslek kanununu hayata geçirilmelidir.

Meslek kanunu, içeri?i itibar?yla ö?retmenlerin atamadan yer de?i?tirmeye, yeti?meden geli?meye, e?itim imkânlar?ndan kariyer basamaklar?na eri?ime, ehliyetten liyakate kadar ayr?mc?l?k ya da ayr?cal?ktan uzak, objektif hükümler ihtiva etmelidir.

Ö?retmenin itibar?n?n, statüsünün, hak ve imkânlar?n?n, f?rsat ve yetkilerinin art?r?lmas?na dayanak yap?lmas? gereken bir kanun, mevcudun tekrar?na ve statükonun devam?na bar?nak olursa ak?t?lan ter de söylenen sözler de hükümsüz ve de?ersiz hâle gelir. Özellikle meslek kanununda ö?retmenlerin ve e?itim kurumu yöneticilerinin mali durumunun, hak, yetki ve sorumluluklar?n?n hedeflenen amaca uygun gerçekle?tirilmesi umulurken, bütün bunlar kamu maliyesi dengesi, bütçe olanaklar? ve benzeri bahanelerin arkas?na s???n?larak es geçilecek olursa e?itimde istenilen ba?ar?lar?n da meslek kanunundan beklentinin de sa?lanamayaca?? bilinmelidir.

Zaman, vaatleri gerçe?e dönü?türme, hedefleri sonuca ula?t?rma zaman?d?r. Ö?retmenin özlük haklar?n? ve yetkilerini geni?letecek, ona destek olacak bir içerikle Ö?retmenlik Meslek Kanunu’nun ç?kar?lmas? beklentisi art?k kar??lanmal?d?r.

E?itim-Bir-Sen olarak, belirtti?imiz hususlar temelinde katk? ve destek sunaca??m?z? bu vesileyle bir kez daha temin ve teyit ediyor siyasi iradeyi, TBMM’yi ve Millî E?itim Bakanl???’n? Ö?retmenlik Meslek Kanunu’nu bir an evvel hayata geçirmek konusunda ad?m atmaya ça??r?yoruz.

24 Kas?m’da ö?retmenlerimize verilebilecek en büyük müjde, özlük haklar?n? koruyup geli?tirecek, çal??ma ?artlar?n? iyile?tirecek, u?rad?klar? ?iddeti önleyecek, sorunlar?na çözüm üretecek ve mesleklerinin itibar?n? hak etti?i yere ta??yacak bir içerikle Ö?retmenlik Meslek Kanunu’nun TBMM gündemine getirilmesidir.”